Autor konspektu: Ewa Jakubiak – Szydłowska
Temat: My zasady dobrze znamy, ortografii się nie damy – pisownia wyrazów z ch i h.*
Czas: 45 minut
Cele edukacyjne:
- Utrwalenie zasad ortograficznych dotyczących pisowni wyrazów z ch i h
- Powtórzenie pisowni wyrazów z ch i h
Dział programu realizowanego: dział podręcznika „Z podwórka w świat i do… szkoły”; lekcja powtórzeniowa
Formy organizacyjne:
- praca z całym zespołem
- praca indywidualna
Metody i techniki pracy:
- ćwiczenia praktyczne
- elementy podającej
Pomoce niezbędne do przeprowadzenia lekcji:
- zagadki ortograficzne
- kartki z wyrazami z ch
- kartoniki z wyrazami z lukami
- karty ewaluacyjne
*Ortografia była jedną z umiejętności, które klasa 4c opanowała na kwietniowej diagnozie poniżej 70%.
Przebieg lekcji
| Czas* | Czynności nauczyciela | Czynności ucznia | Kształcone umiejętności |
| 10 min. | 1. Witam się z uczniami.2. Sprawdzam obecność.
3. Mówię, czym będziemy się zajmować na dzisiejszej lekcji. 4. Zapisuję temat lekcji na tablicy. 5. Czytam uczniom kilka zagadek, których rozwiązaniem są wyrazy z ch lub h. Proszę o odgadywanie i zapisywanie na tablicy haseł.
|
1. Uczniowie witają się z nauczycielem.2. Uczniowie zapisują temat w zeszycie.
3. Uczniowie słuchają kolejnych zagadek. 4. Wybrani uczniowie zapisują hasła z zagadek na tablicy.
|
1.Uczeń potrafi poprawnie zapisać wyraz z trudnością ortograficzną. |
| 15 min. | 1. Proszę uczniów o powtórzenie głównych zasad ortograficznych dotyczących pisowni wyrazów z ch.2. Rysuję na tablicy 4 koła i podpisuję je odpowiednią zasadą ortograficzną (ch wymienne na sz, ch na końcu wyrazu, ch przed spółgłoskami, ch po literze s).
3. Proszę o przerysowanie kół do zeszytu. 4. Rozdaję uczniom po jednej kartce z zapisanym wyrazem (z ch) i proszę o zastanowienie się, która zasada ch pojawia się w otrzymanym wyrazie. 5. Proszę, aby uczniowie podchodzili do tablicy i zapisywali wyrazy w odpowiednie miejsce (uczniowie zapisują też podane wyrazy w swoich kołach w zeszycie).
|
1. Uczniowie zgłaszają się i przypominają zasady.2. Uczniowie przerysowują koła do zeszytu.
3. Uczniowie uzasadniają pisownię podanych wyrazów, wpisując je w odpowiednie miejsce. 4. Uczniowie przepisują wyrazy do zeszytu.
|
1. Uczeń powtarza najważniejsze zasady ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów z ch. |
| 15 min. | 1. Przypominam uczniom, że istnieje grupa wyrazów z ch, których nie da się uzasadnić żadną regułą. To samo dotyczy wszystkich wyrazów z h– trzeba je po prostu zapamiętać.2. Wieszam na tablicy dwie kartki z napisami ch i h.
3. Rozdaję uczniom po jednym kartoniku z wyrazem z luką i proszę uczniów o przyczepianie wyrazów w odpowiednie miejsca na tablicy (przy kartce z ch lub h). 4. Zadaję uczniom zadanie domowe. |
1. Uczniowie podchodzą do tablicy ze swoimi karteczkami i wieszają w odpowiednie miejsce.2. Uczniowie zapoznają się z zadaniem domowym. | 1. Uczeń utrwala pisownię trudnych wyrazów. |
| 5 min. | 1. Rozdaję uczniom karty ewaluacyjne i proszę o ich wypełnienie i podpisanie się na nich.2. Zbieram karty, ale informuję uczniów, że na następnej lekcji zostaną im one zwrócone po to, aby pamiętali, nad czym jeszcze muszą popracować. | 1. Uczniowie dokonują podsumowania lekcji. | 1. Uczeń określa swoją aktywność na lekcji, stopień przyswojenia wiedzy i ocenia atrakcyjność ćwiczeń. |
* Podany czas jest orientacyjny, zależny od szybkości pracy uczniów. Możliwe jest, że jedne zadania będą zrobione szybciej, inne wolniej. W razie, gdyby uczniowie skończyli szybciej niż zostało to założone w konspekcie, dostaną dodatkowe ćwiczeni
Zagadki:
1. Chodzi znakomicie
Po ścianach, suficie.
Dokucza nam w lesie.
Co to, zgadniecie?
(mucha)
2. Płynie po niebie,
Wietrzyk ją goni,
Jeżeli zechce,
Słońce zasłoni.
(chmura)
3. Cylindry w środku,
Maska na przedzie,
Chociaż ma biegi,
Nie biega, a jedzie.
(samochód)
4. Siedzisz na niej,
Choć nie ławka,
Bujasz się, bo to
(huśtawka)
5. Na wróble stoi w polu,
Połatany surdut ma.
Nie wyglądaj tak jak on,
Bo przestraszysz stado wron.
(strach)
6. Rośnie w ciepłych krajach
I piją ją w chatach
Suchą i zieloną.
Co to jest?
(herbata)
