metoda samodzielnych doświadczeń i przeżyć dziecka: polega na organizowaniu warunków do zabawy i kontaktów z rówieśnikami. Głównym celem metody jest zdobywanie przez dziecko samodzielności. Charakteryzuje ją całkowita swoboda w podejmowanych przez przedszkolaka działaniach.
metoda kierowania własną działalnością: polega na zachęcaniu dziecka do wykonywania samodzielnej pracy i rozwijaniu jego zainteresowań
metoda zadań stawianych dziecku: obejmuje wszystkie działania, polegające na rozdzielaniu zadań dzieciom, np. zlecanie prac plastycznych, sprzątanie sali, sprzątanie terenu wokół przedszkola
metoda ćwiczeń utrwalających: polega na systematycznym ćwiczeniu umiejętności nabytych przez dzieci
METODY SŁOWNE:
polegają na wyborze ćwiczeń służących pobudzaniu aktywności umysłowej dzieci, przyswajaniu przez nie zdobytej wiedzy. Zaliczamy do nich: objaśnienia, rozmowy, zagadki i opowiadania
służące rozwojowi umiejętności społecznych, do których zaliczamy: zakazy, nakazy, tłumaczenia, polecenia, pochwały
metody żywego słowa: interpretacje utworów artystycznych
METODY OGLĄDOWE:
metoda przekazu i obserwacji
metoda oddziaływania pozytywnym wzorem
metoda, polegająca na organizowaniu sytuacji kontaktów ze sztuką
