TEMAT: Bal u Posejdona.
Cel główny: Uczniowie poznają co to jest mit. Zwrócenie uwagi uczniom na wymogi zachowania podczas różnych oficjalnych uroczystości, m.in. w zależności od statusu osoby.
Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
- Słuchać i czytać ze zrozumieniem
- Wytłumaczyć pojęcie – mit.
- Trenuje układanie składnej i logicznej wypowiedzi pisemnej.
- Rozwija swoją wyobraźnię.
Czas: 45 minut
Formy organizacyjne:
-praca indywidualna
Metody:
– „burzy mózgów”
– ćwiczeń praktycznych-oparta na działaniach uczniów
Materiały i środki dydaktyczne:
– utwór „Królestwo morza” Jan Parandowski
| Czas | nauczyciel | uczniowie | Kształconeumiejętności | komentarz |
| 2 minuty | Nauczyciel wita się z uczniami. Kontrola frekwencji. | Uczniowie witają się z nauczycielem. | ||
| 3minut
|
Nauczyciel pyta czy istnieją pewne zasady jak należy się zachowywać podczas specjalnych uroczystości; jakie można wymienić różne oficjalne imprez; czy wszyscy mają zawsze takie same prawa? | Uczniowie odwołując się do swoich doświadczeń opowiadają na pytania nauczyciela. | Metoda:-pogadanka | |
| 8minut | Nauczyciel czyta utwór „Królestwo morza” Jan Parandowski | Uczniowie słuchają nauczyciela i śledzą tekst wzrokiem. | Uczeń potrafi słuchać ze zrozumieniem. | |
| 3minut | Nauczyciel pyta uczniów jak podobał im się utwór, jaka została opisana sytuacja i jak zachowywali się w niej bohaterzy. | Uczniowie odpowiadają nauczycielowi, szukając argumentów w postaci cytatów w utworze. | Uczeń potrafi argumentować swoje wypowiedzi. | – heureza, |
| 8minut | Nauczyciel prosi uczniów, aby wykonali zadanie 1 ze str. 53 | Uczniowie indywidualnie wykonują zadanie, a następnie wspólnie sprawdzają poprawność wykonanego ćwiczenia. | Uczeń ćwiczy argumentować swoje zdanie oraz wyszukiwanie cytatów w utworze. | – ćwiczenia praktyczne |
| 10 minut | Nauczyciel rysuje na tablicy słoneczko, a w środku zapisuje słowo MIT. Wspólnie z uczniami, na podstawie tekstu, tworzy definicję mitu. | Uczniowie na podstawie utworu i z pomocą nauczyciela układają wspólnie definicję mitu, a następnie przepisują ją do zeszytu. | Uczeń wie co to jest mit. | – „burza mózgów” |
| 9 minut | Nauczyciel prosi uczniów, aby zrobili ćwiczenie 4 ze str. 54 | Uczniowie wykonują zadanie, a następnie prezentują swoją pracę na forum klasy. | Uczniowie rozwijają wyobraźnie i inwencję twórczą. | – praca indywidualna |
| 2 minuty | Rekapitulacja lekcji.Nauczyciel żegna się z uczniami | Uczniowie żegnają się z nauczycielem. |
Autor: Ksawery Grążel
