Autor konspektu: Ewa Jakubiak-Szydłowska
Temat: Staś Tarkowski – opis postaci
Czas: 90 min.
Cel: tworzenie charakterystyki Stasia Tarkowskiego
Przebieg lekcji
| CZAS | CZYNNOŚCI
NAUCZYCIELA |
CZYNNOŚCI
UCZNIA |
CELE |
| 5 min. | 1.Witam się z uczniami.
2.Sprawdzam obecność. 3.Zapisuję temat na tablicy. |
1.Uczniowie zapisują temat w zeszycie.
|
1.Wyciszenie uczniów. |
| 5 min. | 1.Tłumaczę, na czym będzie polegać zadanie uczniów (wyszukiwanie cytatów i wypisywanie cech Stasia).
2.Dzielę klasę na 7 grup. 3.Przydzielam zadania (załącznik nr1) i rozdaję karty pracy (załącznik nr2). |
1.Uczniowie wysłuchują treść zadania, zapoznają się z zasadami pracy i podziałem na grupy. | 1.Zapoznanie uczniów z treścią zadania i formami pracy. |
| 25 min. | 1.Czuwam nad prawidłowym przebiegiem pracy w grupach.
2.W razie potrzeby służę pomocą. |
1.Uczniowie pracują w grupach. | 1.Odnajdywanie właściwych fragmentów tekstu w lekturze.
2.Tworzenie charakterystyki postaci. |
| 10 min. | 1.Proszę o zaprezentowanie efektów pracy przez poszczególne grupy. | 1.Uczniowie prezentują prace. | 1.Umiejętność wypowiadania się na forum klasowym. |
| 15 min.
(2 godź.lekcyjna) |
1.Proszę uczniów o podanie najważniejszych cech Stasia (podsumowanie pracy wszystkich grup). Zapisuję je na tablicy.
2.Proszę uczniów o ocenę postaci. Odwołuję się także do recenzji, którą mają w zeszycie (krytyczna recenzja o powieści i bohaterach, którą dostali na jednej z poprzednich lekcji). |
1.Uczniowie wymieniają cechy Stasia (popierając przykładami, odwołując się do konkretnych sytuacji).
2.Uczniowie wyrażają swoją opinię o Stasiu Tarkowskim. |
1.Utrwalenie wiadomości na temat głównego bohatera.
2.Umiejętnośc wyrażania własnej opinii. |
| 15 min. | 1.Zapisuję na tablicy punkty, według których opiszemy Stasia Tarkowskiego (załącznik nr 3) i proszę o przepisanie ich do zeszytu.
2.Proszę uczniów o rozwinięcie punktów. |
1.Uczniowie przepisują punkty do zeszytu.
2.Uczniowie rozwijają punkty (pomocne będą przy tym zadania, które wykonywali w grupach). |
1.Przygotowanie do pisania charakterystyki. |
| 15 min. | 1.Proszę uczniów o napisanie wstępu do charakterystyki (zadanie wykonujemy wspólnie na tablicy).
2.Zadanie domowe: a) dokończyć charakterystykę b) załącznik nr 4 |
1.Uczniowie piszą wstęp do charakterystyki. | 1.Kształtowanie umiejętności pisania charakterystyki. |
Załącznik nr 1.
Grupa 1: wygląd zewnętrzny, cechy fizyczne
Grupa 2: cechy usposobienia
Grupa 3: Staś jako Polak
Grupa 4: Staś jako uczeń
Grupa 5: Staś jako syn
Grupa 6: Staś jako opiekun i towarzysz Nel
Grupa 7: Staś jako towarzysz Kalego i Mei
Załącznik nr 3.
1.Przedstawienie postaci.
2.Wygląd zewnętrzny, cechy fizyczne.
3.Cechy charakteru:
a) zalety
b) wady
4.Stosunek postaci do otoczenia i odwrotnie.
5.Własne zdanie o bohaterze.
