UNTERRICHTSENTWURF / SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Lehrbuch: „der, die, das” neu (kurs kont.) Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło
Podręcznik
Stundenzahl: 1x 45 min
Ilość jednostek lekcyjnych
Thema: Was ist dein Traumberuf- lexikalisch- grammatische Übungen
Temat: Jaki jest twój zawód marzeń- ćwiczenia leksykalno-gramatyczne
Operationales Groblernziel: die Schüler können:
Cel główny operacyjny: uczniowie umieją/potrafią
-znać słownictwo dotyczące zawodów
-sprecyzować swoje plany zawodowe i argumentować je
Operationale Teillernziele:
Cele szczegółowe operacyjne:
Die Schüler sollen:
Uczniowie powinni/potrafią:
-opowiedzieć o swoim wymarzonym zawodzie i argumentują dlaczego chcą go wykonywać
-znać nazewnictwo przynajmniej 20 zawodów (podstawowych + dodatkowe)
-opisać czynności wykonywane przez przedstawiciela danego zawodu
-stosować konstrukcję z „weil” oraz z czasownikami modalnymi
Unterrichtsmittel:
Środki dydaktyczne:
Tablica, podręcznik, słownik, karteczki
| Lernphasen/ Unterrichtsphasen(Prozeduren)
Fazy uczenia się/ fazy lekcji ( Procedury) |
Operationale Teillernziele:Cele szczegółowe
Operacyjne: |
UnterrichtsverlaufPrzebieg lekcji | Unterrichts-mittel
Środki dydaktyczne |
Sozial-formenFormy socjalne | ZeitCzas | |||
| REZEPTIVE PHASEFaza recepcji | SensibilisierungFaza aktywizująca | Uczniowie powinni:-wymienić poznane na ostatniej lekcji zawody
-przypomnieć podstawowe słownictwo dotyczące zawodów -przypomnieć konstrukcję zdania z „weil” oraz czasownikiem modalnym „ möchten” |
-wypełnianie asocjogramu | -tablica | plenum | 5 | ||
| EinführungPrezentacja nowego materiału | -odnaleźć w tekście (dialogu) nazwy zawodów i przymiotniki określające osobę wykonującą dany zawód | -czytanie dialogów „Was ist dein Traumberuf?”-praca ze słownikiem | -podręcznik-słownik | Praca w parach | 10 | |||
| SemantisierungAnaliza semantyczna | -analizować statystykę | -uczniowie analizują statystykę dotyczącą planów zawodowych niemieckiej młodzieży | -podręcznik | plenum
|
5 | |||
| REPRODUKTIVE PHASEFaza reprodukcji | Festigung Utrwalenie w toku ćwiczeń wdrażniających | -tworzyć zdania według wzoru na podstawie statystyki | -tworzenie zdań zgodnie z wzorem: 4,2% aller Jungen wollen Journalist werden | -podręcznik | Indywidua-nie
↓ plenum
|
5 | ||
| ErarbeitungUtrwalenie w toku ćwiczeń sprawnościowych | -tworzyć charakterystyki dotyczące zawodów | Uczniowie tworzą w grupach charakterystyki zawodów na podstawie słów kluczowych (czasowniki podane na karteczkach) | -karteczki | Praca w grupach | 10 | |||
| PRODUKTIVE PHASEFaza produktywna | AnwendungSwobodna praktyka językowa | -szczegółowo opisywać zawody | -odgadywanie nazw opisywanych zawodówUczniowie odczytują stworzone wcześniej opisy zawodów a inne grupy odgaduję nazwy | Indywidua-nie | 10 | |||
